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CAPES de documentation
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CAPES signifie Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré.
Le CAPES de documentation est un concours de la fonction publique d'état de catégorie A organisé par le ministère de l’Education Nationale. Il permet de recruter les enseignants-documentalistes qui exercent dans les Centres de Documentation et d'Information des collèges et lycées d’enseignement général, technique et professionnel.
Au terme du concours les lauréats obtiennent le statut de professeur stagiaire dès la prise de fonction dans l'établissement où il sont affectés.
Sommaire |
Présentation
Création du concours
Le CAPES de documentation est pour la première fois évoqué lors du discours de Lionel Jospin [1] au congrès de la FABDEN sous le nom de "Capes de sciences et techniques documentaires" [2] . Cette annonce se concrétise dans le projet de loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 où est notamment rappelé le rôle crucial des CDI dans le système éducatif et "le haut niveau de qualification requis par les tâches techniques et pédagogiques des personnels de documentation" ; le besoin d'un véritable statut adapté est indispensable.
Le concours devient officiellement le CAPES de Documentation avec l’arrêté du 16 juin 1989.
Comme la plupart des concours de l’Education Nationale, plusieurs filières existent, à savoir : externe, interne et troisième concours.
Jusqu’à la session 2005, le concours réservé était proposé.
Pour chaque type de concours, le candidat doit répondre à des conditions d'inscription précises.
Calendrier
Voici un rappel chronologique des différentes étapes du concours, de l'inscription aux épreuves d'admission.
- Mi-septembre à fin octobre : inscription par internet ou par voie postale
- Fin octobre à mi novembre : Confirmation d'inscription,
- Fin janvier : épreuves d'admissibilité du concours interne,
- Mars : épreuves d'admissibilité du concours externe et du troisième concours,
- Mai : résultats des épreuves d'admissibilité,
- Fin juin : épreuves d'admission,
- Juillet : résultats des épreuves d'admission et formulation des voeux pour les lauréats (cf. le guide SIAL accessible depuis cette page).
Pour en savoir plus consulter cette page.
L'esprit du concours
Préparer le CAPES de documentation nécessite de se plonger dans pratiquement tous les domaines de la documentation.
Il faut non seulement connaître les pratiques professionnelles et leurs évolutions des métiers de l'info-documentation mais aussi les missions spécifiques des documentalistes en CDI énoncées dans la circulaire n°86-123 du 13 mars 1986.
Le programme officiel du concours externe [3] énonce clairement que les candidats doivent avoir "des connaissances générales en documentation et en sciences de l'information", autrement dit connaître les concepts tels que le droit d'auteur, le droit de copie et les enjeux qui s'y rapportent comme la diffusion de l'information, la conservation et la numérisation des documents, la gestion d'un fonds...
Connaissances qui concernent également les techniques du traitement documentaire (catalogage, indexation, cotation, langages documentaires, thésaurus etc.) et les systèmes d'information (qu'est-ce qu'un flux RSS ?, en quoi consiste la veille ?, à quoi servent les métadonnées ? etc.) sans oublier la diversité des supports d'information.
Lire la presse professionnelles est par conséquent indispensable ; citons pour exemples les revues Inter-CDI, Archimag, le Bulletin des blibliothèques de France en plus des ouvrages sur la profession et ses problématiques actuelles (cf. éditions de l'ADBS).
Et c'est avec la même curiosité que les candidats devront se pencher sur - entre autres - les grands concepts de l'éducation, son histoire, sur les programmes enseignés et sur les dispositifs pédagogiques. Puis comprendre l'organisation d'un établissement scolaire et le rôle de chaque personnel en plus de réfléchir au rôle de l'enseignant-documentaliste ainsi qu'à la notion de politique documentaire.
Il est d'ailleurs fortement recommandé d'effectuer au préalable un stage d'observation dans un CDI ou du moins de prendre contact avec un documentaliste en poste afin de se rendre compte de la réalité du métier.
Préparer le CAPES de documentation c'est en fait avoir les connaissances nécessaires qui permettront d'appréhender les missions de formation, de gestion et de coordination confiées au documentaliste en milieu scolaire.
Le concours externe
Le concours externe est ouvert à toute personne titulaire d'une licence ou d'un diplôme de niveau équivalent (niveau II).
Il est composé de deux épreuves écrites d’admissibilité (Sciences et Techniques documentaires, Dossier Documentaire) et de deux épreuves pratiques et orales d’admission (Techniques documentaires, Epreuve sur dossier).
Le programme en vigueur est celui publié au BO n°5 SPECIAL du 20 mai 2004 (p.10) ; cinq domaines de connaissances sont définis :
- Connaissance du système éducatif,
- Connaissances générales en sciences de l'information, de la communication et de la documentation,
- Méthodes de recherche, de traitement, de classement et d'exploitation de l'information,
- Connaissances techniques du traitement documentaire et des systèmes d'information,
- Rôle et organisation de la documentation dans l'établissement scolaire.
Les épreuves ont évolué depuis la première session du concours en 1990 afin de suivre l’évolution des techniques documentaires et, notamment, l’apport des TIC dans l’enseignement. Voici une description des épreuves telles qu'elles se présentent actuellement (voir l'arrêté du 15/09/1999 [4] et cette section) :
Les épreuves d’admissibilité.
ce sont deux épreuves écrites de 5 heures, coeff. 1.
La première épreuve : Sciences et techniques documentaires.
Constituée de trois parties distinctes, cette épreuve fait appel aux connaissances du candidat sur le métier d’enseignant-documentaliste et sur la culture professionnelle du milieu de l’info-documentation.
La première partie est le Commentaire critique d’un document se rapportant aux grandes problématiques de l’info-documentation et/ou de l’évolution du métier de documentaliste. Il se construit grâce aux connaissances propres du candidat se rapportant à la question posée et aux éléments pertinents que l’on peut dégager du texte.
La deuxième partie, Analyse de situation et de dispositifs techniques , est davantage centrée sur les pratiques professionnelles du documentaliste en milieu scolaire. Plusieurs documents annexes servent de supports aux trois à quatre questions qui constituent cette partie/posées.
Enfin, la troisième partie, Exposé relatif aux applications pédagogiques des sciences et techniques documentaires , aborde la dimension pédagogique du métier : il s’agit de démontrer ses compétences didactiques. L’élaboration d’un scénario pédagogique est souvent demandé.
La seconde épreuve : le dossier documentaire.
Trois exercices complémentaires constituent cette épreuve.
A partir d’un dossier de plusieurs documents (au moins une dizaine), le candidat doit rédiger une note de synthèse selon le thème du dossier qui est généralement assez vaste. Le thème est une indication du sujet et de la problématique qui permettront de construire le plan de classement , véritable canevas de la note de synthèse. Précisons que le sujet du plan et de la problématique sont déterminés par l’ensemble des documents et les questions qu’ils soulèvent.
En outre, il est demandé de réaliser deux résumés de documents, l’un dit "informatif" (autour de 150 mots) et l’autre dit "indicatif" (environ 50 mots).
Les épreuves d’admissibilité ont généralement lieu au mois de mars durant deux jours consécutifs.
Pour connaître les dates exactes du concours consulter régulièrement le site de l’Education Nationale, le Siac2 – système d’information et d'aide aux concours du second degré - en début d’année ; cependant, chaque candidat s’étant inscrit puis ayant confirmé son inscription à l’automne, reçoit une convocation trois semaines avant le concours où sont notés les dates, le lieu et l’heure des épreuves.
Les épreuves d’admission.
Ce sont deux épreuves dites « pratiques et orales » avec 2h de préparation et 45 minutes d’exposé et d’entretien avec le jury.
L'épreuve pratique de techniques documentaires.
"Cette épreuve est constituée par la recherche, le traitement et l'exploitation de l'information à des fins pédagogiques en milieu scolaire". A partir du sujet proposé, le candidat opère une recherche documentaire, réalise le traitement de trois documents qu'il juge pertinents, présente sa démarche et justifie la sélection des documents au cours d'un exposé. Enfin, il répond aux questions du jury.
Les sujets sont de véritables situations pédagogiques auxquelles pourrait être confronté un enseignant-documentaliste. Cette épreuve permet donc de démontrer ses compétences professionnelles et ses capacités d'analyse et de réflexion. La recherche s'effectue par le biais d'un poste de travail et concerne donc essentiellement les ressources numériques. Chaque année, les caractéristiques de la plate-forme de travail sont indiquées par l'ESEN.
L'épreuve sur dossier.
Il s'agit ici d'élaborer un exposé à partir d'un dossier composé d'un ou plusieurs documents. Un thème défini chaque dossier mais c'est au candidat de proposer une problématique pertinente sur laquelle il construira son raisonnement.
La capacité à savoir communiquer et argumenter est largement sollicitée au cours de cet oral qui aborde principalement les missions du documentaliste et les enjeux du système éducatif. L'exercice est donc théorique mais requiert des connaissances approfondies sur le milieu éducatif et les débats en cours ainsi qu'un niveau élevé de culture générale.
Les épreuves d'admission démarrent après la mi-juin et se déroulent sur un lieu unique à la différence des épreuves d'admissibilité qui se tiennent dans chaque académies.
Préparation du concours
Par l'IUFM [5], l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres.
Les IUFM sont présents sur tout le territoire français (inclus les DOM-TOM) et sont rattachés aux académies. Chacune compte un IUFM principal en réseau avec d'autres sites répartis sur l'académie. Les enseignements sont parfois menés en partenariat avec d'autres universités.
La préparation d'un CAPES correspond à la première année d'IUFM, appelée PLC1 pour "Professeur des Lycées et Collèges, année 1". Pour accéder à cette première année, les IUFM procèdent à une sélection soit par dossier (éventuellement un entretien), soit par des épreuves de type QCM. Dans tous les cas, il faut être au minimun titulaire d'une Licence ou diplôme équivalent.
Dans cette liste sont notés, respectivement, les académies et les sites de formation correspondants qui préparent au concours externe (par ordre alphabétique des académies).
maj : janvier 2008
- Aix-Marseille : Aix-en-Provence
- Amiens : Amiens
- Besançon : Besançon
- Bordeaux : Bordeaux et Pau
- Caen : Caen
- Clermont-Ferrand : Clermont-Chamalières
- Créteil : Créteil
- Grenoble : non précisé
- La Réunion : Saint-Denis
- Lille : Villeneuve d'Asq
- Limoges : non précisé
- Lyon : Lyon
- Montpellier : Montpellier
- Nancy-Metz : Metz
- Nantes : Angers
- Nice : Nice
- Orléans-Tours : Tours
- Paris : Paris-Molitor (16e)
- Poitiers : Poitiers
- Reims : Reims
- Rennes : Rennes
- Rouen : Mont-Saint-Aignan
- Strasbourg : Mulhouse
- Toulouse : Toulouse Saint-Agne
Par le CNED [6], le Centre National d'Enseignement à Distance :
La présentation de la préparation est disponible ici.
En candidat libre :
Si une préparation encadrée est vivement conseillée, il est possible de s'inscrire au concours en tant que candidat libre. Il existe de nombreux ouvrages de méthodologie et de conseils (voir la partie bibliographie) sur la façon d'aborder le concours. De même, les rapports de jury [7] publiés en ligne au mois d'octobre, sont une mine de renseignements sur les attentes du jury vis-à-vis des aptitudes et connaissances des candidats en plus de proposer des grilles d'évaluation et les différents sujets des épreuves d'admission. Autant d'exemples qui permettent de se mettre en situation.
Retour sur les différentes versions du concours.
Si le nombre d’épreuves – quatre au total – ne change pas, les modifications concernent autant la forme que le fond ; régulièrement des indications précises énoncent un point de vue à partir duquel les candidats construiront leur réflexion.
Seuls les changements les plus importants sont rapportés ici.
De 1990 à 2000 : arrêté du 16 juin 1989 [8]
Admissibilité : deux épreuves écrites, coeff. 5.
- Elaboration d’un dossier documentaire « relatif aux activités documentaires et de lecture en relation avec un problème d’éducation ou avec une question touchant aux enseignements du second degré » accompagné d'une note de synthèse (durée : 5 heures).
- Epreuve à option. Le concours a la particularité d’intégrer une épreuve d’admissibilité issue d’un autre CAPES ou d’un autre CAPET (Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement Technique) de la même session. Six options au choix, dont deux techniques, à savoir : Lettres Modernes, Histoire, Géographie, Anglais, Technologie option construction mécanique et construction électrique, et Technologie option Gestion (la durée dépend de l'option choisie).
Admission : deux épreuves orales de 45 min avec 2h de préparation, coeff. 4.
- « Epreuve pratique de techniques documentaires (catalogage, analyse, indexation) à partir de documents simples sur support graphique ou audiovisuel (photos, diapositives, films , bandes magnétiques et disques) remis aux candidats [...]. »
- « Epreuve professionnelle : épreuve de documentation sous forme d’une étude de cas prenant appui » sur un dossier, avec trois cas de figures au choix, à déterminer lors de l’inscription.
Pour la session 1994, cette seconde épreuve est supprimée et remplacée par une "épreuve sur dossier" (cf. arrêté du 03/08/1993, p.7 [9]).
Cette mesure précise pour la première fois les aptitudes et les connaissances attendues par le jury, indications que l'on retrouve dans la refonte du concours en 1999. Enfin, modification la plus notable, le candidat ne peut plus choisir la provenance du dossier qui est désormais proposé par le jury.
De 2001 à 2006 :
L’arrêté du 15 septembre 1999 modifie en profondeur l’organisation des épreuves qui, mis à part quelques changements, sont celles proposées actuellement. La place de plus en plus importante des TIC (Technologie de l'Information et de la Communication) dans le milieu scolaire et la nécessité de former les publics à ces nouveaux outils requiert des compétences spécifiques de la part des enseignants-documentalistes. D'où la nécessité de proposer une épreuve orale où les candidats montreront leur maîtrise des TIC et leur utilisation dans un cadre pédagogique donné.
A partir de 2007 :
Le dossier documentaire des épreuves d’admissibilité ne se rapporte plus à un champ disciplinaire préalablement choisi par le candidat mais est « relatif à une question de politique documentaire dans le contexte d'un établissement scolaire du second degré. »
Les épreuves orales et pratiques subissent également quelques modifications qui, cependant ne remettent pas en question l’organisation définie pour la session 2001 ; en effet, il s’agit plus de reformuler les connaissances et aptitudes exigées ou de préciser les conditions de déroulement des épreuves.
Pour plus de détails voir l’arrêté du 26 juillet 2005 sur la base de données MENTOR avec pour identification NOR : MENP0501240A.
Le concours interne
Mis en place conjointement avec le concours externe, le concours interne s'adresse à toute personne étant :
- fonctionnaire, militaire ou enseignant non-titulaire au moment de l'inscription,
- qui peut justifier d'au moins 3 ans d'ancienneté dans la fonction publique (état, territoriale ou hospitalière),
- et titulaire d'un diplôme équivalent à trois années d'études supérieures.
Pour plus de détails : consulter le Guide du candidat, rubrique "Conditions d'inscription".
Seules deux épreuves sont proposées (voir l'arrêté du 2 août 2000).
L'épreuve écrite d'admissibilité
Durée : 5 heures, coeff. 1.
L'épreuve prend appui sur "dossier thématique de trois à cinq documents concernant les finalités et l'organisation du système éducatif, les sciences de l'éducation et les sciences de l'information et de la communication". Trois exercices distincts sont demandés :
- la rédaction d'une note de synthèse présentant le dossier,
- une réflexion personnelle "prenant en compte les missions du professeur documentaliste" selon la problématique trouvée,
- la réalisation pour un ou deux documents, d'une notice bibliographique selon la norme en vigueur ainsi que "d'éléments d'analyse (résumé indicatif, mots clés)".
L' épreuve orale d'admission
Durée : 1 heure (15 min d'exposé), 1 heure de préparation, coeff. 2.
Pour cette épreuve dite "professionnelle", le candidat doit réaliser un dossier de dix pages maximun et composé de deux parties.
Il s'agit d'abord de retracer son parcours professionnel et les responsabilités exercées (maximun : 2 pages). Puis d'analyser "des activités pédagogiques, intégrant des pratiques documentaires, [...] conduites ou observées, notamment en centre de documentation et d'information et en bibliothèque-centre documentaire ; des initiatives [prises par le candidat], tout particulièrement dans le domaine des sciences et des technologies de l'information et de la communication" (maximun : 8 pages)
"La réglementation en vigueur ne prévoit pas de programme
pour la section documentation."
Préparation du concours
- Par l'IUFM
Les académies sont en charge de la formation continue et élaborent chaque début d'année le Plan Académique de Formation (PAF) qui détaille les formations ouvertes aux personnels de l'Education Nationale et notamment aux enseignants du second degré. Se référer au PAF de son académie d'appartenance.
- Par le CNED
La présentation de la préparation est disponible ici
Evolution des épreuves du concours interne
Comme pour le concours externe, le concours interne a subi quelques changements depuis sa création.
Session 1990 à 1992 :
A l'origine, quatre épreuves au total sont prévues arrêté du 16/06/1989 [10] :
Admissibilité : deux épreuves écrites de 4 heures, coeff. 5.
- L'élaboration d'un dossier documentaire "relatif à un problème d'éducation ou à une question touchant aux enseignements dispensés dans les établissements du second degré" et une note de synthèse.
- L'exploitation et le commentaire d'un ou de plusieurs textes selon des thèmes prédéfinis.
Admission
- A partir d'une requête, le candidat présente les outils documentaires à disposition permettant de trouver l'information pertinente et donc d'orienter et de conseiller l'élève dans sa recherche. La requête concerne les ouvrages couramment présent dans un CDI.
30 min d'oral, 3 heures de préparation, coeff. 3.
- "Epreuve de documentation sous forme d'étude de cas, suivie d'un entretien."
45 min d'oral, 2 heures de préparation, coeff. 3.
Session 1993 à 2000 : arrêté du 23/06/1992, p.7/8 [11]
A partir de 1993, le concours ne comprend que deux épreuves.
Admissibilité
Dans cette nouvelle épreuve constituée de deux parties, le candidat doit, dans un premier temps, réaliser une liste bibliographique analytique "à partir d'un ensemble thématique de douze documents concernant des problèmes du monde contemporain en relation avec l'éducation et [...] la pédagogie."
Dans un second temps, il s'agit de conduire une analyse critique comparative entre deux des textes de l'ensemble thématique.
5 heures, coeff. 1.
En 1998, cette épreuve est légèrement modifiée (cf. arrêté du 04/09/1997 [12]) :
- au lieu de 12 documents, l'ensemble thématique comporte désormais 6 documents,
- la réalisation de la référence bibliographique et d'éléments d'analyse porte sur deux des documents.
Pour plus d'informations sur cet exercice, consulter la note du 14/10/1997 [13].
Admission
"Epreuve professionnelle : analyse d'une situation pédagogique en centre d'information et de documentation."
Le candidat élabore un dossier, accompagné d'une note de synthèse, qui servira de support à son exposé et à l'entretien avec le jury. Dans ce dossier, le candidat décrit le CDI où il exerce (ou celui où il a pu effectuer des observations), "les enjeux de la documentation tels qu'ils s'y vivent" ; il analyse également plusieurs actions pédagogiques qu'il a menées "dont l'une [...] fait appel aux technologies nouvelles" et commente ses actions et/ou ses observations.
1h30 (30 min d'exposé), pas de préparation, coeff. 1.
A partir de la session 2001 : les épreuves sont telles que présentées ci-dessus.
Le troisième concours
Pour la section documentation, le troisième concours est ouvert en 2002 avec l'arrêté du 29 mars. Il est destiné aux personnes pouvant justifier d'au moins 5 ans d'activité professionnelle dans le secteur privé.
Pour en savoir plus consulter le Guide du candidat rubrique "Conditions d'inscription".
Les épreuves
Ce sont celles du concours externe.
Pour l'admissibilité, les candidats passent uniquement la première épreuve de Sciences et Techniques documentaires (5 heures, coeff. 1).
Concernant l'admission, ils passent la totalité des épreuves prévues (mais coeff. 1 au lieu de 2).
Pour connaître la nature des épreuves se reporter à cette partie.
Evolution des épreuves depuis 2002
La version actuelle des épreuves du troisième concours n'est entré en vigueur qu'à la session 2006 (cf. arrêté du 26 juillet 2005 avec pour identification NOR : MENP0501239A).
Session 2002 à 2005 : arrêté du 29/03/2002 [14]
Outre les changements des épreuves du concours externe (notamment pour la première épreuve d'admissibilité), il faut également prendre en compte les modifications des épreuves d'admission.
- Première épreuve : correspond à la seconde épreuve d'admission du concours externe.
- Seconde épreuve : les candidats rapportent leur expérience professionnelle dans le domaine de l'éducation ou de la formation et démontrent ainsi leur motivation à devenir enseignant-documentaliste. Ils s'appuient pour cela sur les responsabilités et les activités qu'ils ont exercé dans la limite des 5 années précédant leur inscription au concours.
Exposé : 15 min, entretien avec le jury : 30 min, coeff. 1.
Annexes
Cette partie aborde deux autres types de concours liés au CAPES de documentation et qui permettent également de recruter de futurs enseignants-documentalistes.
Le concours réservé
Le concours réservé est un dispositif consécutif à la loi "relative à l’emploi dans la fonction publique" du 16 décembre 1996 (consulter Legifrance, loi n°96-1093). Elle prévoit d'ouvrir des concours réservé aux personnels non-titulaires qui exercent les fonctions d'enseignant et aux maîtres auxiliaires. En cas de succès au concours, ils obtiennent le statut de "professeur certifié stagiaire" comme tout autre candidat qui réussit au CAPES.
Renouvelé en 2001 avec la loi du 3 janvier "relative à la résorption de l’emploi précaire et à la modernisation du recrutement dans la fonction publique" (loi n°2001-2), le concours réservé se tient jusqu'à la session 2005.
Pour information, voici un bref rappel des versions successives du concours réservé et des textes officiels correspondants :
Session 1997.
- Textes
- décret du 16 avril 1997 [15]
- arrêté du 16 avril 1997 [16]
- Epreuves
- admissibilité : rédaction d'une note à partir d'un sujet d'ordre pédagogique.
- admission : exposé sur un sujet choisi par le jury à partir du rapport rédigé par le candidat suivi d'un entretien.
Session 1998 à 2000.
- Textes
- arrêté du 30 octobre 1997 [17]
- Epreuves
- admissibilité : exposé dont le sujet choisi par le jury est en lien avec l'expérience professionnelle évoquée dans le rapport rédigé par le candidat, suivi d'un entretien.
- admission : interrogation "portant sur l'enseignement dispensé par le candidat dans les classes dont il a eu la responsabilité [...]."
Session 2001 à 2005.
- Textes
- décret du 27 avril 2001 [18]
- arrêté du 27 avril 2001 [19]
- Epreuves
Admission : une épreuve orale en deux parties à partir du rapport rédigé par le candidat.
- exposé suivi d'un entretien,
- interrogation "qui prend appui sur la pratique professionnelle du candidat."
La mention complémentaire
La mention complémentaire permet à un professeur de pouvoir enseigner une autre discipline en plus de celle qu'il enseigne habituellement [20].
Elle peut s'acquérir tout au long de la vie professionnelle d'un enseignant mais aussi durant un concours. Dans ce cas, le candidat passe une des épreuves du CAPES correspondant à la discipline qu'il a choisit pour mention complémentaire, en plus des épreuves du CAPES auquel il est inscrit.
Pour obtenir une mention complémentaire en documentation, il faut passer l'épreuve pratique de techniques documentaires (1ere épreuve d'admission du concours externe).
Pour en savoir plus consulter :
- l'arrêté du 17 juillet 2006 (sur Legifrance, identification NOR : MENH0601541A).
- la page d'information sur le site SavoirsCdi [21].
Ressources Web et bibliographie
Liens
Sélection de liens sur le site du Ministère de l'Education Nationale :
- Rapports de jury des sessions précédentes (menus déroulants)
http://www.education.gouv.fr/personnel/siac2/jury/default.htm
- Guide du candidat : la référence pour tout ce qui concerne les concours
http://gsiac2.adc.education.fr/gsiac2/fGuide
- Accès aux académies et aux inspections académiques :
http://www.education.gouv.fr/pid167/les-academies-les-inspections-academiques.html
Préparation du concours et métier d'enseignant-documentaliste :
- Page consacrée au CAPES de documentation sur le site du CRDP d'Aquitaine avec des exemples de sujets,
- Voir aussi sur SavoirsCdi
- CRDP d'Aquitaine : espace "Documentalistes"
Sites à consulter
Sur le concours :
- Site du Ministère de l'Education Nationale : http://www.education.gouv.fr
- Le site de l'ESEN (Ecole Supérieure de l'Education Nationale) est spécialement dédié au concours : il donne de nombreux renseignements sur la préparation du concours et plus particulièrement sur le déroulement des épreuves orales et pratiques d’admission. Possibilité pour les candidats de poser des questions grâce à la FAQ.
Consultation des textes officiels :
- MENTOR : Bulletins Officiels,
- Légifrance : http://www.legifrance.gouv.fr
Préparation :
- Portail des IUFM : http://www.iufm.fr
- Site du CNED : http://www.cned.fr
Actualité et métier de documentaliste :
- SavoirsCdi : http://savoirscdi.cndp.fr/accueil.htm
- la FADBEN, Fédération des enseignants documentalistes de l’Education nationale : http://www.fadben.asso.fr/
- l'ADBS, l'association des professionnels de l'information et de la documentation : http://www.adbs.fr/site/
Education, pédagogie :
- le CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique : http://www.cndp.fr/accueil.htm
- l'Institut National de la Recherche Pédagogique : http://www.inrp.fr
- Educnet, le site pour l'utilisation des TIC dans l'éducation : http://www.educnet.education.fr
- Educasources, ressources numériques en ligne sélectionnées par le SCEREN, le Service Culture Editions Ressources pour l'Education Nationale : http://www.educasources.education.fr
- EduSCOL, programmes officiels et mise à jour : http://eduscol.education.fr
TIC, recherche sur Internet :
- Les URFIST, les Unités Régionales de Formation à l'Information Scientifique et Technique, dont les missions sont de former le public universitaire aux TIC et de mener une veille sur les nouvelles technologies :
Sept sites répartis en France :
- Bordeaux,
- Lyon,
- Nice,
- Paris,
- Rennes,
- Strasbourg,
- Toulouse.
- le site Abondance sur la recherche d'information, les moteurs de recherche et le référencement.
Bibliographie
Cette liste indicative propose des ouvrages utiles pour la préparation du concours et qui permettent d'approfondir ses connaissances en sciences de l'information et de la documentation.
- Concours :
- Préparer le CAPES externe de documentation, ADBS, coll. Sciences et Techniques de l'information, 2006.
- FONDANECHE Daniel (coord.), Capes externe de documentation, Vuibert, coll. enseignement concours, 2006.
- LOYER, Françoise, BENHAMOU, Daisy, Le Capes de documentation : concours externes, internes, réservés et autres concours, Ellipses, coll. Formation des personnels de l'Education Nationale, 2003.
- CDI / documentaliste :
- CHAPRON Françoise, Les CDI des lycées et collèges, Presses Universitaires de France, coll. Education et Formation, 1999.
- CHAMIER Jacques, Travail et méthode du documentaliste : pour une exploitation méthodique et optimale de l’information, ESF, coll. Formation permanente en sciences humaines, 2000.
- Sur le Web :
- Bibliographie par le CRDP d'Aquitaine.
- Publications de la FABDEN.
- Catalogue des presses de l'ENSSIB.
