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Cartographie conceptuelle
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Une carte conceptuelle ou carte cognitive est un outil graphique permettant la représentation spatiale et l'organisation d'un champ du savoir dans un domaine quelconque.
Elle est également une représentation graphique des croyances et des connaissances d'un individu ou d'un groupe, interrogé sur un sujet donné[1].
Elle est un outil permettant aux professionnels de l'information-documentation de modéliser les besoins en information dans les situations mal structurées.
C'est un outil pour la représentation et l'organisation de l'information et des connaissances.
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Synonymes
- Cartographie conceptuelle:
- carte conceptuelle ou de concepts (concept map)
- carte mentale (Mind map)
- toile d'araignée (Webmap)
- carte ou réseau sémantique (semantic map, semantic network)
- réseau ou carte de connaissances (knowledge network, knowledge map ou Kmap)
- carte cognitive (cognitive map)
- carte heuristique, schéma heuristique
- topogramme
Composition de la carte conceptuelle
Un ensemble de concepts (noeuds) avec des relations sémantiques entre ces concepts formant une structure hiérarchique.
Le concept représenté comme un noeud peut être défini comme une unité d'information. les relations sont représentées par des arcs ou des mots de liaison. La triade noeud-arc-noeud forme une proposition.
Intérêt et rôle d'une carte cognitive
La carte conceptuelle met en relief la complexité des relations. elle permet une vision globale de l'état des connaissances et une vision particulière de la position de chaque composant par rapport aux autres et par rapport à l'ensemble.
La carte conceptuelle permet deux types d'information : l'information structurée : mots-clé, thèmes, propriétés, caractéristiques et, l'information non structurée : texte libre, image.
Applications
- aide à la décision, conduite de réunion, gestion de projet
- formation
- prise de notes
- exposé, présentations orales
- brainstorming
- aide au résumé
- communication
- création de site web
- ...
Les applications sont presque illimitées. En tous cas, elle offre une nouvelle façon de penser l'information. Olivier Ertzscheid parle alors de "tertiarisation documentaire" avec les documents tertiaires qui se font sens en eux-mêmes.
Eléments d'une carte cognitive
les concepts (ou noeuds) sont considérés comme des variables, qui peuvent être d'ordres divers (dichotomiques, ordinales, etc.) ou des construits propres aux individus.
Les liens sont des relations d'influence (plutôt de causalité stricte) d'un concept sur un autre, qui peuvent prendre un signe positif ou négatif suivant qu'ils provoquent une hausse ou une baisse du niveau du concept variable.
Les sentiers d'influence sont des chemins reliant un concept à un autre en passant par l'intermédiaire d'un ou de plusieurs concepts.
Dans une carte cognitive, il arrive que l'effet d'une variable sur une autre soit positif selon un sentier donné et négatif selon un autre. On parlera de forces opposées ou de sentiers à dynamiques opposées, qui laissent une place à certaines formes d'ambiguïté chez les individus (rationalité limitée), ou d'incohérence logique si l'on se place dans une perspective de rationalité illimitée.
Un sentier peut former une boucle lorsque la variable finale est reliée à la variable initiale, c'est-à-dire lorsqu'une variable exerce, de façon indirecte, une influence sur elle-même.
Dans une boucle positive, il y aura un effet d'amplification continue du changement provoqué par une hausse ou une baisse de la valeur de n'importe quelle variable faisant partie de la boucle. Suivant la même logique, une boucle négative aura un effet stabilisateur sur le système.
Construction d'une carte cognitive
- choix du champ
- cueillette des idées : établir la liste des concepts
- recours aux moteurs de recherche conceptuels (Kartoo)
- mise en schéma :
- regrouper les concepts de même niveau
- ordonner les concepts du plus général au plus spécifique
- dessiner le schéma avec les noeuds et ses liens.
Règles de construction d'une carte cognitive
- Deux concepts différents doivent avoir des noms différents.
- Un concept n'apparaît qu'une fois dans la carte.
- Un seul lien unidirectionnel peut relier deux concepts.
- Les liens transversaux doivent être explicitement représentés par une flèche.
- La complexité de la carte conceptuelle (nombre de concepts, de liens, d'intersections) doit être limitée pour permettre une perception globale de la carte.
Carte cognitive individuelle
Carte cognitive collective
Analyse et évaluation d'une carte cognitive
L'analyse repose sur quatre aspects : l'importance relative de chacun des concepts, le regroupement des concepts, les explications et les conséquences privilégiées dans le système représenté par les boucles.
L'analyse touche aussi les boucles. En fait, les concepts et les liens peuvent former dans certains cas des sentiers correspondant à des chemins reliant un concept à un autre en passant par l'intermédiaire d'un ou de plusieurs concepts, et qui créent une boucle quand le concept final est relié au concept initial.
L'évaluation d'une carte conceptuelle est fonction :
- des propositions prises en compte : liens établis et étiquetés entre concepts et validité de ces liens
- de l'organisation hiérarchique : nombre de niveaux hiérarchiques établis et organisation de ceux-ci, du plus générique au plus spécifique
- des liens transversaux établis
- des exemples proposés
Limites de la carte cognitive
Logiciels de cartographie conceptuelle
logiciels gratuits
- thinkgraph : http://thinkgraph.com
- Cmap tools : http://cmap.ihmc.us
- Freemind (logiciel client, open source) : utilisation du tutoriel (licence creative commons) disponible sur : http://framasoft.net/IMG/TutorielFreeMindv8parFL.pdf
logiciels payants
- MindMapping : http://mindjet.com
- Mymap : http://eminec.com/en
- VisualMind : http://www.visual-mind.com/
- NovaMind : http://nova-mind.com
autres logiciels
Mayoni (récent, application en ligne, en anglais). http://www.mayonni.com
Les professionnels de l'information-documentation et la carte cognitive
Dans le domaine des systèmes d'information, plusieurs recherches récentes lient l'utilisation de la cartographie cognitive à l'étude des besoins en information dans des situations mal structurées. A la lumière de ces publications, la cartographie cognitive apparaît comme un outil pertinent pour la recherche des besoins en information dans les situations floues.
Notes et références
- ↑ Isabelle ARTHUS, Florence RODHAIN, Cartographie cognitive et besoins en information dans les situations mal structurées
Ressources
- Rencontres FORMIST, Julien SICOT, ENSSIB, 15 juin 2006, Villeurbanne
- Jean CUMPS, La cartographie conceptuelle, un outil pour l'enseignement, la recherche et la consultance.
- Jean-Luc de Wilde d'ESTMAEL, Les cartes cognitives, outil de compréhension des acteurs d'une organisation en changement ?
- Isabelle ARTHUS, Florence RODHAIN, Cartographie cognitive et besoins en information dans les situations mal structurées.
- Pierre COSSETTE (sous la direction de), Cartes cognitives et organisations.
- Joseph D. Novak, Collaborer avec CMap, Théorie qui sous tend les cartes conceptelles et la façon de les construire.
- Josiane BASQUE, Béatrice PUDELKO, Denis LEGROS, Une expérience de construction de cartes conceptuelles dans un contexte de téléapprentissage universitaire.
- Pascal Duplessis, Cartographie conceptuelle et didactique de l'information : dix cartes de concepts info-documentaires et étude préliminaire
Sites
- Trouver la notion Cartographie conceptuelle sur l'internet des sciences de l'information et de la communication
- Petillant - http://www.petillant.com
- Les systèmes de visualisation des connaissances
